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📋 赛事摘要
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【比赛分析】
1月24日，欧联杯第7轮，曼联主场2-1战胜格拉斯哥流浪。
第88分钟，马奎尔冒顶，德瑟斯进球。
第92分钟，利马妙传，B费禁区内推射完成绝杀。
曼联首发及换人：1-巴因德尔、4-德里赫特（46’ 5-马奎尔）、6-利桑德罗、20-达洛特、43-科利尔（73’ 25-乌加特）、8-B费、14-埃里克森（74’ 37-梅努）、15-约罗（55’ 12-马拉西亚）、11-齐尔克泽（82’ 9-霍伊伦）、16-阿玛德、17-加纳乔
流浪者首发及换人：1-巴特兰、2-塔维尼耶、4-普罗帕、3-伊尔马兹（90’ 38-金）、22-杰夫特、27-巴洛贡（46’ 49-贝利-赖斯）、8-巴伦（46’ 45-麦考斯兰）、18-切尔尼（60’ 52-柯蒂斯）、43-拉斯金、14-巴伊拉米（71’ 9-德瑟斯）、29-伊加曼
第52分钟，埃里克森开出角球，巴特兰自摆乌龙。
（Cinderella）
【球队数据】
日本这边恰恰相反。参加亚运会的是一支全员U21的队伍，平均年龄比韩国小两岁不止，没有使用任何超龄名额，4名旅欧球员里也没有世界级的适龄核心。大岩刚的带队思路在赛前就说得很明白：目标只有一个，就是2028年洛杉矶奥运会。亚运会是练兵场，不是战场。
全场日本队控球率58%、射门9次，却始终没有一次绝对得分机会。
赢球的那支队伍，把亚运金牌当成职业保险；输球的那支队伍，把亚运当成通往奥运的垫脚石。两种截然不同的"优先级"，才是这粒1比0的真正分量。至于谁对谁错，也许要等这批日本U21在洛杉矶兑现承诺后，才有答案。
韩国队从2014年仁川亚运开始，就围绕兵役豁免形成了一整套备战闭环——球员端，亚运金牌直接决定是否中断两年职业生涯，单块金牌对旅欧球员相当于保住俱乐部合同；俱乐部端，豁免资格的稳定预期，让欧洲俱乐部对韩国U23征召放人毫无阻力；足协端，以"必须夺金"为唯一目标，配置最强阵容、用满超龄名额。
这批为洛杉矶奥运储备的年轻人，在主场咽下了连续第三届亚运决赛失利，也把"非全主力亚运夺金"这个命题留给了两年后。
真正起作用的是更长的链条。
表面上都是U23，实际上是两套班底
于是决赛台上站着两支心态完全不同的球队：一边把这90分钟当成决定未来两年职业生涯归属的生死战，另一边把这90分钟当成奥运备战序列里的一场大考。韩国球员拼的是"18个月的兵役"，日本球员拼的是"经验"。
很多人把韩国的四连冠简单归因为"免兵役鸡血"。但这个说法有两个解释不通的地方：1月的U23亚洲杯，兵役激励同样存在，韩国照样输了个0比1；四强战打中国，韩国赢得狼狈，也没见哪个人靠"鸡血"踢球。
决定比赛的那个球出现在第61分钟。梁民革右路反抢成功后下底传中，日本门将荒木琉伟扑救脱手，皮球没打远，严智星跟进补射进球，1比0。这脚进球看着有些"捡漏"，却是这场决赛的缩影——日本控球占优，但最后一传、禁区抢点、门将处理球全都不在线。
获奖运动员手持金牌面对多家媒体采访
兵役这根杠杆，到底撬动了什么
一个不需要金牌的人跑满90分钟，那身边那十几个人的求胜欲，也就不难理解了。
胜负手藏在两个瞬间里
赛后韩国队长李期奕对着镜头说了句大白话："我太幸运了，差点9天后就要去服兵役了。"这届亚运会男足决赛，韩国U23以1比0战胜日本，实现四连冠。可就在9个月前，同样是以这批球员为班底的韩国队，在U23亚洲杯四强战0比1输给日本，被挡在决赛门外。
先还原决赛本身。第24分钟，日本前锋恩瓦迪克·布莱恩世雄在和韩国球员对抗后倒地，膝盖受伤，被担架抬离赛场，福永裕也替补登场。这位效力丹麦奥尔堡的高中锋，是日本队前场唯一的支点，他一下场，日本的进攻就断了层。
换句话说，这不是一场比赛的输赢，而是一套运转了12年的"夺金机器"对一支"轮换队伍"的胜利。从2010年到2026年，韩国亚运男足25场比赛24胜1负、四次夺金，这套体系的输出稳定得近乎可怕。
门将扑救脱手后皮球飞入球门网窝
一个在亚洲令人生畏的日本队，对韩国制造的压力反而不如中国队大——这不是偶然，而是两支队根本性的差异在决赛夜的集中显影。
把两份名单并排看，答案就开始浮现。
更有意思的是对比。四强战韩国打中国，控球率只有45%，被王钰栋率先进球，一路追到第82分钟才靠头球反超，全场射门8次射正6次。而决赛打日本，韩国控球42%、全场就3次射门，却赢了。
而日本U23在奥运周期轮换阶段、非全主力出战关键赛事时的短板，同样不是单场偶发。本届赛事小组赛对朝鲜，日本控球63%却只有2次射正，运动战进球为0；四强战对乌兹别克斯坦被拖入点球大战才惊险胜出，阵容深度不足、硬仗攻坚乏力的问题重复出现。
第79分钟石井久继外围兜射打在立柱上弹出，那几乎是日本全场离扳平最近的时刻，然后就没了。
终场哨响时，丰田体育场的草皮上躺倒了一片蓝色身影。有人掩面，有人把脸埋进草里久久不起，主教练李敏成在场边眼眶泛红。这不是夺冠后常见的激情庆祝，更像一群人刚从悬崖边上被拽回来，后怕的眼泪还没干。
赛后有记者问日本教练大岩刚，他只说了一句："我是抱着赢下决赛的心态出战的，实在太不甘了。"而另一个人的话或许更能概括这场较量的本质——韩国队长李期奕赛后道歉时承认，因为一时的幸福和多巴胺，他把焦点放在了"免除兵役"上。
1月的U23亚洲杯，韩国队参赛阵容里只有姜敏俊、朴成勋、裴贤书、申珉河、姜尚润等5人最终进入了亚运名单。而本届亚运会，韩国队完成大换血：23人名单里有9名旅欧球员，3个超龄名额全部用满，召入的是严智星、杨贤俊、李基赫这些刚参加完世界杯的成年国脚。
韩国男足队员们在球场共同庆祝胜利
这种结构性的差异，在更早的备战里就已外化成完全不同的阵容。韩国足协为了这块金牌，甚至额外征召了三名已经服完兵役的老将来补经验——门将金俊弘、中场李昇原、前锋李英俊，前两者在小组赛就首发，李英俊从淘汰赛开始加入。
同一批人，9个月一个轮回，比分从0比1翻成1比0。中间到底发生了什么？
孙兴慜就是这套制度下最出名的注脚。2014年仁川亚运，他被勒沃库森俱乐部扣下，只能眼看队友在家门口夺冠免兵役；2016年里约奥运会，韩国止步八强，他的豁免希望再次落空；直到2018年雅加达亚运，26岁的他以外卡身份压轴出场，才拿下那枚改变职业生涯的金牌。
韩国队员将主教练高高抛起庆祝夺冠
【历史交锋】
亚运会结束之后，不少亚洲女排选手收拾行囊，奔赴欧洲开启新赛季的海外联赛，其中就有两位中国女排国手，王媛媛与庄宇珊，双双登陆土耳其联赛。
最近几年，越来越多亚洲顶尖女排运动员选择去欧洲高水平联赛历练。土超、意甲作为世界顶级女排联赛，对抗强度高，打法多元。对于王媛媛、庄宇珊来说，在欧洲赛场和各国高手交手，能够丰富比赛经验，打磨技术。
当然，海外联赛竞争激烈，想要站稳脚跟并不容易。希望王媛媛、庄宇珊尽快适应球队节奏，在土超打出稳定发挥。日本三名选手加上泰国助教加盟布斯托阿西齐奥，也会让意甲的竞争更加有看点。
另一边主攻庄宇珊，亚运会夺冠之后短暂回到福建南靖的家乡。南靖县副县长戴海鹅带队来到奎洋镇罗坑村慰问，代表县里祝贺她拿下亚运金牌，送上家乡人民的祝福。短暂休整过后，庄宇珊很快启程，飞往土耳其加盟格兹泰佩女排，开启自己新一季的海外联赛征程。
不止中国选手出海，意甲赛场也迎来了日本女排的力量。和田由纪子、秋本美空、关菜菜巳三名日本队员已经抵达意大利，新赛季一同效力布斯托阿西齐奥俱乐部。泰国女排助教吉田伸也加入这支俱乐部的教练组，充实球队的教练团队。
副攻王媛媛已经顺利抵达伊斯坦布尔，加盟加拉塔萨雷俱乐部。按照安排，她明天会完成体检，周五就正式加入球队合练，全力备战新赛季土超联赛。
期待这批亚洲女排选手，都能在欧洲联赛收获成长，不断提升自己。
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
【比赛分析】
1月24日，欧联杯第7轮，曼联主场2-1战胜格拉斯哥流浪。
第88分钟，马奎尔冒顶，德瑟斯进球。
第92分钟，利马妙传，B费禁区内推射完成绝杀。
曼联首发及换人：1-巴因德尔、4-德里赫特（46’ 5-马奎尔）、6-利桑德罗、20-达洛特、43-科利尔（73’ 25-乌加特）、8-B费、14-埃里克森（74’ 37-梅努）、15-约罗（55’ 12-马拉西亚）、11-齐尔克泽（82’ 9-霍伊伦）、16-阿玛德、17-加纳乔
流浪者首发及换人：1-巴特兰、2-塔维尼耶、4-普罗帕、3-伊尔马兹（90’ 38-金）、22-杰夫特、27-巴洛贡（46’ 49-贝利-赖斯）、8-巴伦（46’ 45-麦考斯兰）、18-切尔尼（60’ 52-柯蒂斯）、43-拉斯金、14-巴伊拉米（71’ 9-德瑟斯）、29-伊加曼
第52分钟，埃里克森开出角球，巴特兰自摆乌龙。
（Cinderella）
【球队数据】
日本这边恰恰相反。参加亚运会的是一支全员U21的队伍，平均年龄比韩国小两岁不止，没有使用任何超龄名额，4名旅欧球员里也没有世界级的适龄核心。大岩刚的带队思路在赛前就说得很明白：目标只有一个，就是2028年洛杉矶奥运会。亚运会是练兵场，不是战场。
全场日本队控球率58%、射门9次，却始终没有一次绝对得分机会。
赢球的那支队伍，把亚运金牌当成职业保险；输球的那支队伍，把亚运当成通往奥运的垫脚石。两种截然不同的"优先级"，才是这粒1比0的真正分量。至于谁对谁错，也许要等这批日本U21在洛杉矶兑现承诺后，才有答案。
韩国队从2014年仁川亚运开始，就围绕兵役豁免形成了一整套备战闭环——球员端，亚运金牌直接决定是否中断两年职业生涯，单块金牌对旅欧球员相当于保住俱乐部合同；俱乐部端，豁免资格的稳定预期，让欧洲俱乐部对韩国U23征召放人毫无阻力；足协端，以"必须夺金"为唯一目标，配置最强阵容、用满超龄名额。
这批为洛杉矶奥运储备的年轻人，在主场咽下了连续第三届亚运决赛失利，也把"非全主力亚运夺金"这个命题留给了两年后。
真正起作用的是更长的链条。
表面上都是U23，实际上是两套班底
于是决赛台上站着两支心态完全不同的球队：一边把这90分钟当成决定未来两年职业生涯归属的生死战，另一边把这90分钟当成奥运备战序列里的一场大考。韩国球员拼的是"18个月的兵役"，日本球员拼的是"经验"。
很多人把韩国的四连冠简单归因为"免兵役鸡血"。但这个说法有两个解释不通的地方：1月的U23亚洲杯，兵役激励同样存在，韩国照样输了个0比1；四强战打中国，韩国赢得狼狈，也没见哪个人靠"鸡血"踢球。
决定比赛的那个球出现在第61分钟。梁民革右路反抢成功后下底传中，日本门将荒木琉伟扑救脱手，皮球没打远，严智星跟进补射进球，1比0。这脚进球看着有些"捡漏"，却是这场决赛的缩影——日本控球占优，但最后一传、禁区抢点、门将处理球全都不在线。
获奖运动员手持金牌面对多家媒体采访
兵役这根杠杆，到底撬动了什么
一个不需要金牌的人跑满90分钟，那身边那十几个人的求胜欲，也就不难理解了。
胜负手藏在两个瞬间里
赛后韩国队长李期奕对着镜头说了句大白话："我太幸运了，差点9天后就要去服兵役了。"这届亚运会男足决赛，韩国U23以1比0战胜日本，实现四连冠。可就在9个月前，同样是以这批球员为班底的韩国队，在U23亚洲杯四强战0比1输给日本，被挡在决赛门外。
先还原决赛本身。第24分钟，日本前锋恩瓦迪克·布莱恩世雄在和韩国球员对抗后倒地，膝盖受伤，被担架抬离赛场，福永裕也替补登场。这位效力丹麦奥尔堡的高中锋，是日本队前场唯一的支点，他一下场，日本的进攻就断了层。
换句话说，这不是一场比赛的输赢，而是一套运转了12年的"夺金机器"对一支"轮换队伍"的胜利。从2010年到2026年，韩国亚运男足25场比赛24胜1负、四次夺金，这套体系的输出稳定得近乎可怕。
门将扑救脱手后皮球飞入球门网窝
一个在亚洲令人生畏的日本队，对韩国制造的压力反而不如中国队大——这不是偶然，而是两支队根本性的差异在决赛夜的集中显影。
把两份名单并排看，答案就开始浮现。
更有意思的是对比。四强战韩国打中国，控球率只有45%，被王钰栋率先进球，一路追到第82分钟才靠头球反超，全场射门8次射正6次。而决赛打日本，韩国控球42%、全场就3次射门，却赢了。
而日本U23在奥运周期轮换阶段、非全主力出战关键赛事时的短板，同样不是单场偶发。本届赛事小组赛对朝鲜，日本控球63%却只有2次射正，运动战进球为0；四强战对乌兹别克斯坦被拖入点球大战才惊险胜出，阵容深度不足、硬仗攻坚乏力的问题重复出现。
第79分钟石井久继外围兜射打在立柱上弹出，那几乎是日本全场离扳平最近的时刻，然后就没了。
终场哨响时，丰田体育场的草皮上躺倒了一片蓝色身影。有人掩面，有人把脸埋进草里久久不起，主教练李敏成在场边眼眶泛红。这不是夺冠后常见的激情庆祝，更像一群人刚从悬崖边上被拽回来，后怕的眼泪还没干。
赛后有记者问日本教练大岩刚，他只说了一句："我是抱着赢下决赛的心态出战的，实在太不甘了。"而另一个人的话或许更能概括这场较量的本质——韩国队长李期奕赛后道歉时承认，因为一时的幸福和多巴胺，他把焦点放在了"免除兵役"上。
1月的U23亚洲杯，韩国队参赛阵容里只有姜敏俊、朴成勋、裴贤书、申珉河、姜尚润等5人最终进入了亚运名单。而本届亚运会，韩国队完成大换血：23人名单里有9名旅欧球员，3个超龄名额全部用满，召入的是严智星、杨贤俊、李基赫这些刚参加完世界杯的成年国脚。
韩国男足队员们在球场共同庆祝胜利
这种结构性的差异，在更早的备战里就已外化成完全不同的阵容。韩国足协为了这块金牌，甚至额外征召了三名已经服完兵役的老将来补经验——门将金俊弘、中场李昇原、前锋李英俊，前两者在小组赛就首发，李英俊从淘汰赛开始加入。
同一批人，9个月一个轮回，比分从0比1翻成1比0。中间到底发生了什么？
孙兴慜就是这套制度下最出名的注脚。2014年仁川亚运，他被勒沃库森俱乐部扣下，只能眼看队友在家门口夺冠免兵役；2016年里约奥运会，韩国止步八强，他的豁免希望再次落空；直到2018年雅加达亚运，26岁的他以外卡身份压轴出场，才拿下那枚改变职业生涯的金牌。
韩国队员将主教练高高抛起庆祝夺冠
【历史交锋】
亚运会结束之后，不少亚洲女排选手收拾行囊，奔赴欧洲开启新赛季的海外联赛，其中就有两位中国女排国手，王媛媛与庄宇珊，双双登陆土耳其联赛。
最近几年，越来越多亚洲顶尖女排运动员选择去欧洲高水平联赛历练。土超、意甲作为世界顶级女排联赛，对抗强度高，打法多元。对于王媛媛、庄宇珊来说，在欧洲赛场和各国高手交手，能够丰富比赛经验，打磨技术。
当然，海外联赛竞争激烈，想要站稳脚跟并不容易。希望王媛媛、庄宇珊尽快适应球队节奏，在土超打出稳定发挥。日本三名选手加上泰国助教加盟布斯托阿西齐奥，也会让意甲的竞争更加有看点。
另一边主攻庄宇珊，亚运会夺冠之后短暂回到福建南靖的家乡。南靖县副县长戴海鹅带队来到奎洋镇罗坑村慰问，代表县里祝贺她拿下亚运金牌，送上家乡人民的祝福。短暂休整过后，庄宇珊很快启程，飞往土耳其加盟格兹泰佩女排，开启自己新一季的海外联赛征程。
不止中国选手出海，意甲赛场也迎来了日本女排的力量。和田由纪子、秋本美空、关菜菜巳三名日本队员已经抵达意大利，新赛季一同效力布斯托阿西齐奥俱乐部。泰国女排助教吉田伸也加入这支俱乐部的教练组，充实球队的教练团队。
副攻王媛媛已经顺利抵达伊斯坦布尔，加盟加拉塔萨雷俱乐部。按照安排，她明天会完成体检，周五就正式加入球队合练，全力备战新赛季土超联赛。
期待这批亚洲女排选手，都能在欧洲联赛收获成长，不断提升自己。
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
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