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📋 赛事摘要
【比赛分析】
目前基本可以确定的是，久尔杰维奇“转正”的可能性并不会很大。中国足协将在东亚杯之后重新展开选帅工作，如果久尔杰维奇届时有意参加竞聘，他也将和其他教练竞争。而中国足协国管部目前也面临着换人重组的情况，接下来中国男足国家队主教练的竞聘方式恐怕也将和从前发生不小的变化。
在6月份两场18强赛之前，中国足协对伊万所率的国足还是抱有一丝希望，希望伊万能够争气，希望球队客场至少战平甚至赢下印尼队，回到主场再拿下巴林队，从而跻身下一阶段附加赛。因此，在6月份的18强赛两场比赛之前，中国足协并没有考虑过由谁率队征战东亚杯的问题。而且，鉴于东亚杯距离18强赛结束只有不到一个月的时间，国管部曾私下向伊万了解过，即便18强赛出局未完成晋级第四阶段附加赛的任务，有无可能再延长一个月的合同，率队出战东亚杯后再结束合作关系。当然，这仅仅只是一种探讨，最终也没有答案。
在这种情况下，与会的教练与专家中有人直接提出了这样的问题：为什么中国足协还要再给久尔杰维奇第三次机会，让其担任下一届07年龄段国青队主教练？如今甚至是以国家队代理主教练的身份率队参加东亚杯？
对于久尔杰维奇率队出征，中国足协的专家小组进行评议时也并非意见一致。虽然久尔杰维奇率99年龄段队伍在2023年杭州亚运会男足赛上打入了八强，率05年龄段队伍在今年2月份的U20亚洲杯上进入八强，但两支队伍都没有完成赛前拟定的“至少进入四强”的任务目标和要求。特别是杭州亚运会受挫后，中国足协又给了久尔杰维奇第二次机会，让其率国青队征战U20亚洲杯赛，但依然还是没有完成任务。
当下，国内大环境和网络舆论对中国本土教练普遍存在着某种“敌意”，尤其是深入反腐之后，中国本土教练的声誉已经跌倒了前所未有的低谷，无论其过往的履历如何出色，恐怕都会受到很大的质疑。在这种情况下，将原来国足教练组中的中方教练或者是另选其他本土教练推上前台，无疑会让这些教练陷入尴尬之中。因此，反复权衡之后，足协方面还是决定从现有的两位国字号洋教练中选择一位率队临时出征。
②保护本土教练选用久帅
中国足协在27日正式宣布与伊万结束合作的同时，官宣原U20国青队主教练久尔杰维奇率队出战东亚杯，这也与外界的猜测基本吻合。据了解，中国足协此番没有像前几次那样由国足原中方教练率队临时出征，最主要的目的还是为了保护中国本土教练。
6月13日下午，伊万像事先约定的那样来到中国足协办公室，在与相关人士会晤之后，在解除工作合同的协议上签下自己的名字，算是正式结束了使命。当天晚上，伊万便前往机场转道返回克罗地亚。外界曾炒作“无人送行，中国足协没有人情味”，但实际上足协国管部当晚派人将伊万送到了机场，只不过送行的相关人员外界并不熟悉，因此曾一度引发舆情。
伊万早在半个月前就已经下课，但中国足协直至27日晚上才正式对外宣布，很重要的原因就是之前曾经多次提及过的——中国足协需要层层汇报审批，只有在得到更高管理部门的批复之后才能正式对外公布。
在客场输给印尼队之后，国足已经确定无缘晋级下一阶段比赛，而足协内部也就谁率队出战东亚杯赛事宜进行过商讨。按以往的习惯，就是让国足中方教练组临时率队出征，而且，中方教练组也明确表示听从领导安排，愿意在需要的时候站出来。不过，中国足协的几位领导在权衡再三之后，并没有按惯例行事，其最主要的目的就是“希望保护中国本土教练”。
因安东尼奥所率的2003年龄段U22国足将在9月份参加第七届U23亚洲杯预选赛小组赛，而且这也是今年下半年中国足协最为重要的一项赛事任务，因为队伍必须要拿到决赛阶段比赛资格，所以安东尼奥被排除在外。相比之下，久尔杰维奇在完成了U20亚洲杯的任务之后，已经转聘将出任新一届国青队即2007年龄段U18国青队主教练，球队将在明年9月份才参加预选赛，所以，临时率队出征成为首选。
③反对久帅的声音并不小
中国足协在6月27日晚间正式宣布伊万科维奇不再担任中国男足国家队主教练，而原U20国青队主教练久尔杰维奇将临时挂帅出战东亚杯。东亚杯后，中国足协将正式展开新一轮选聘国足主教练的事宜。
伊万下课早就不是秘密，6月10日国足在重庆以1比0战胜巴林队之后，伊万在回到酒店与全队共进晚餐时便已经告别，那也成为名副其实的“最后的晚餐”。
①流程让下课延后近20天
据了解，此次中国足协决定与伊万结束合作与选定临时教练率队出战东亚杯是同时进行并且上报给更高管理部门的，而且在选定临时主教练人选时，中国足协列出了几套方案，并且将每套方案的利弊都进行了分析，以便更高层领导定夺。
鉴于中国足球目前的客观情况，在短时间内根本不可能完成新一轮选帅工作，无人可用的情况下，目前没有大赛任务的久尔杰维奇最终还是获得了通过，临时率队出征东亚杯。
按照计划，临时组建的中国男足国家队定于7月2日在大连集中，短期集训之后就将从大连飞往韩国，准备7月7日与韩国队的首场比赛。
【球队数据】
17岁的中国新星吕孟洋加盟西甲球队西班牙人，据中国足球小将的核心成员班尼透露，他现在年收入达到200万元人民币！
据董路团队的核心成员班尼透露，吕孟洋现在的年收入200万人民币，超过99%的中国人！虽然他没有明确指出这200万的来源，但肯定不是效力西班牙人的薪水，不可能那么高，月薪只有几百欧元。
据国家统计局的公开数据，全国居民人均可支配收入中位数仅3.6万，高收入组（全国前20%）人均可支配收入10.38万。税前年收入200万，在全国确实属于前1%梯队，远超99%普通居民。
吕孟洋的主要收入还是来自国内市场，包括国内商业代言、IP流量收入、签名球衣出售、董路制作发行的球星卡，等等。
吕孟洋，外号“老二”，是董路的中国足球小将体系培养的青训球员，目前效力西班牙人U19B梯队，首秀就有进球入账，但是一直没有能够入选U17国少。
不过，吕孟洋的200万属于阶段性收入，不是稳定固定工资。青少年网红球员的商业周期比较短，不代表未来每年都能拿到200万。一旦热度下降，收入会快速缩水。所以他想要保持现状甚至获得更高收入，还是需要在西班牙的赛场上闯出一片天！
【历史交锋】
上期回顾：排列三第2026264期奖号开出592，奖号类型为组六，大小比为2:1，奇偶比为2:1，012路比为1:0:2。
号码个数分析：历史上排列三第265期同期奖号中，号码0-9出现个数分别为：号码3开出2个，号码1开出4个，号码0、4、5、6、7开出6个，号码8开出8个，号码9开出9个，号码2开出10个，今年第265期排除号码1。
直选5*5*5推荐：34678*03789*02368
两码参考：3、8，精选一码8
012路分析：历史上排列三第265期同期奖号中，012路奖号总个数比为23:16:24，012路奖号轮空期数比为5:9:6，今年第265期预计1路号码走冷轮空，看好012路比开出2:0:1。
奇偶分析：历史上排列三第265期同期奖号中，奇偶比3:0出现1期，奇偶比0:3出现4期，奇偶比1:2、2:1出现8期，奇偶奖号总比例开出27:36，奇数号码开出较少，今年第265期适当关注奇数号码回补，关注奇偶比2:1。
组选单注推荐：037 228 239 278 338 359 369 379 448 468 489 668 688 689 789
直选一注推荐：833
刘科排列三第2026265期综合推荐：
复式组六推荐：023458
大小分析：历史上排列三第265期同期奖号中，大小比0:3开出2期，大小比3:0开出4期，大小比1:2开出7期，大小比2:1开出8期，大小奖号总比例开出35:28，小 号走势较冷，今年第265期预计小 号逐渐回补，看好开出大小比1:2。
组选类型推荐：历史上排列三第265期同期奖号中，组六出现14期，组三出现7次，今年第265期注意组三号码。
绝杀一码：1
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
目前基本可以确定的是，久尔杰维奇“转正”的可能性并不会很大。中国足协将在东亚杯之后重新展开选帅工作，如果久尔杰维奇届时有意参加竞聘，他也将和其他教练竞争。而中国足协国管部目前也面临着换人重组的情况，接下来中国男足国家队主教练的竞聘方式恐怕也将和从前发生不小的变化。
在6月份两场18强赛之前，中国足协对伊万所率的国足还是抱有一丝希望，希望伊万能够争气，希望球队客场至少战平甚至赢下印尼队，回到主场再拿下巴林队，从而跻身下一阶段附加赛。因此，在6月份的18强赛两场比赛之前，中国足协并没有考虑过由谁率队征战东亚杯的问题。而且，鉴于东亚杯距离18强赛结束只有不到一个月的时间，国管部曾私下向伊万了解过，即便18强赛出局未完成晋级第四阶段附加赛的任务，有无可能再延长一个月的合同，率队出战东亚杯后再结束合作关系。当然，这仅仅只是一种探讨，最终也没有答案。
在这种情况下，与会的教练与专家中有人直接提出了这样的问题：为什么中国足协还要再给久尔杰维奇第三次机会，让其担任下一届07年龄段国青队主教练？如今甚至是以国家队代理主教练的身份率队参加东亚杯？
对于久尔杰维奇率队出征，中国足协的专家小组进行评议时也并非意见一致。虽然久尔杰维奇率99年龄段队伍在2023年杭州亚运会男足赛上打入了八强，率05年龄段队伍在今年2月份的U20亚洲杯上进入八强，但两支队伍都没有完成赛前拟定的“至少进入四强”的任务目标和要求。特别是杭州亚运会受挫后，中国足协又给了久尔杰维奇第二次机会，让其率国青队征战U20亚洲杯赛，但依然还是没有完成任务。
当下，国内大环境和网络舆论对中国本土教练普遍存在着某种“敌意”，尤其是深入反腐之后，中国本土教练的声誉已经跌倒了前所未有的低谷，无论其过往的履历如何出色，恐怕都会受到很大的质疑。在这种情况下，将原来国足教练组中的中方教练或者是另选其他本土教练推上前台，无疑会让这些教练陷入尴尬之中。因此，反复权衡之后，足协方面还是决定从现有的两位国字号洋教练中选择一位率队临时出征。
②保护本土教练选用久帅
中国足协在27日正式宣布与伊万结束合作的同时，官宣原U20国青队主教练久尔杰维奇率队出战东亚杯，这也与外界的猜测基本吻合。据了解，中国足协此番没有像前几次那样由国足原中方教练率队临时出征，最主要的目的还是为了保护中国本土教练。
6月13日下午，伊万像事先约定的那样来到中国足协办公室，在与相关人士会晤之后，在解除工作合同的协议上签下自己的名字，算是正式结束了使命。当天晚上，伊万便前往机场转道返回克罗地亚。外界曾炒作“无人送行，中国足协没有人情味”，但实际上足协国管部当晚派人将伊万送到了机场，只不过送行的相关人员外界并不熟悉，因此曾一度引发舆情。
伊万早在半个月前就已经下课，但中国足协直至27日晚上才正式对外宣布，很重要的原因就是之前曾经多次提及过的——中国足协需要层层汇报审批，只有在得到更高管理部门的批复之后才能正式对外公布。
在客场输给印尼队之后，国足已经确定无缘晋级下一阶段比赛，而足协内部也就谁率队出战东亚杯赛事宜进行过商讨。按以往的习惯，就是让国足中方教练组临时率队出征，而且，中方教练组也明确表示听从领导安排，愿意在需要的时候站出来。不过，中国足协的几位领导在权衡再三之后，并没有按惯例行事，其最主要的目的就是“希望保护中国本土教练”。
因安东尼奥所率的2003年龄段U22国足将在9月份参加第七届U23亚洲杯预选赛小组赛，而且这也是今年下半年中国足协最为重要的一项赛事任务，因为队伍必须要拿到决赛阶段比赛资格，所以安东尼奥被排除在外。相比之下，久尔杰维奇在完成了U20亚洲杯的任务之后，已经转聘将出任新一届国青队即2007年龄段U18国青队主教练，球队将在明年9月份才参加预选赛，所以，临时率队出征成为首选。
③反对久帅的声音并不小
中国足协在6月27日晚间正式宣布伊万科维奇不再担任中国男足国家队主教练，而原U20国青队主教练久尔杰维奇将临时挂帅出战东亚杯。东亚杯后，中国足协将正式展开新一轮选聘国足主教练的事宜。
伊万下课早就不是秘密，6月10日国足在重庆以1比0战胜巴林队之后，伊万在回到酒店与全队共进晚餐时便已经告别，那也成为名副其实的“最后的晚餐”。
①流程让下课延后近20天
据了解，此次中国足协决定与伊万结束合作与选定临时教练率队出战东亚杯是同时进行并且上报给更高管理部门的，而且在选定临时主教练人选时，中国足协列出了几套方案，并且将每套方案的利弊都进行了分析，以便更高层领导定夺。
鉴于中国足球目前的客观情况，在短时间内根本不可能完成新一轮选帅工作，无人可用的情况下，目前没有大赛任务的久尔杰维奇最终还是获得了通过，临时率队出征东亚杯。
按照计划，临时组建的中国男足国家队定于7月2日在大连集中，短期集训之后就将从大连飞往韩国，准备7月7日与韩国队的首场比赛。
【球队数据】
17岁的中国新星吕孟洋加盟西甲球队西班牙人，据中国足球小将的核心成员班尼透露，他现在年收入达到200万元人民币！
据董路团队的核心成员班尼透露，吕孟洋现在的年收入200万人民币，超过99%的中国人！虽然他没有明确指出这200万的来源，但肯定不是效力西班牙人的薪水，不可能那么高，月薪只有几百欧元。
据国家统计局的公开数据，全国居民人均可支配收入中位数仅3.6万，高收入组（全国前20%）人均可支配收入10.38万。税前年收入200万，在全国确实属于前1%梯队，远超99%普通居民。
吕孟洋的主要收入还是来自国内市场，包括国内商业代言、IP流量收入、签名球衣出售、董路制作发行的球星卡，等等。
吕孟洋，外号“老二”，是董路的中国足球小将体系培养的青训球员，目前效力西班牙人U19B梯队，首秀就有进球入账，但是一直没有能够入选U17国少。
不过，吕孟洋的200万属于阶段性收入，不是稳定固定工资。青少年网红球员的商业周期比较短，不代表未来每年都能拿到200万。一旦热度下降，收入会快速缩水。所以他想要保持现状甚至获得更高收入，还是需要在西班牙的赛场上闯出一片天！
【历史交锋】
上期回顾：排列三第2026264期奖号开出592，奖号类型为组六，大小比为2:1，奇偶比为2:1，012路比为1:0:2。
号码个数分析：历史上排列三第265期同期奖号中，号码0-9出现个数分别为：号码3开出2个，号码1开出4个，号码0、4、5、6、7开出6个，号码8开出8个，号码9开出9个，号码2开出10个，今年第265期排除号码1。
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两码参考：3、8，精选一码8
012路分析：历史上排列三第265期同期奖号中，012路奖号总个数比为23:16:24，012路奖号轮空期数比为5:9:6，今年第265期预计1路号码走冷轮空，看好012路比开出2:0:1。
奇偶分析：历史上排列三第265期同期奖号中，奇偶比3:0出现1期，奇偶比0:3出现4期，奇偶比1:2、2:1出现8期，奇偶奖号总比例开出27:36，奇数号码开出较少，今年第265期适当关注奇数号码回补，关注奇偶比2:1。
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大小分析：历史上排列三第265期同期奖号中，大小比0:3开出2期，大小比3:0开出4期，大小比1:2开出7期，大小比2:1开出8期，大小奖号总比例开出35:28，小 号走势较冷，今年第265期预计小 号逐渐回补，看好开出大小比1:2。
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【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
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